Licenciatura en Matemáticas

El egresado del programa de Licenciatura en Matemáticas debe ser un profesional: • Con una formación que integra las matemáticas, su pedagogía, y su componente socio-humanística, la cual pondrá al servicio de la comunidad donde se desempeña. • Con capacidad de interactuar con profesionales de otras áreas, y considerar esta relación como una oportunidad de nuevos aprendizajes. Respetable e idóneo en el ejercicio de su profesión. • Capaz de desarrollar y mantener una actitud de indagación, que enriquecida con las teorías y modelos investigativos, permita la reflexión de la práctica educativa y avance del conocimiento pedagógico y didáctico. • Capaz de promover la formación ciudadana, los derechos humanos y sociales, la participación y la convivencia, fomentando el desarrollo de los valores y las prácticas democráticas. • Capaz de proponer y adoptar un modelo pedagógico adecuado a las necesidades y retos de su entorno. • Capaz de insertar su labor a los distintos procesos pedagógicos, científicos y tecnológicos que así lo requieran. • Capaz de orientar responsablemente a sus estudiantes en la toma de decisiones durante su proceso formativo. • Que promueva la identidad sociocultural y propicie el desarrollo educativo en su entorno. • Capaz de promover, formular y desarrollar proyectos de investigación desde el aula. • Capaz de comprometerse con proyectos de investigación relacionados con su saber. • Con competencias lectoras y escritoras tanto en el idioma español como en una segunda lengua.

El Licenciado en Matemáticas en cumplimiento del plan de estudios de su formación adquiere las competencias de: • Diferenciar las matemáticas formales de las matemáticas escolares. Integrar en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, su pedagogía y su componente socio-humanística. • Concebir estrategias pedagógicas y didácticas con base en la epistemología de las matemáticas. • Relacionar las variables de carácter social y cultural de los estudiantes con el desarrollo de los procesos de formación matemática. • Modelar las realidades educativas en contextos institucionales y socioculturales del ejercicio profesional y adoptar en consecuencia un modelo pedagógico plausible. • Desarrollar procesos de reflexión de la práctica pedagógica profesional, con fundamento en la disciplina de la educación matemática. • Formular proyectos de intervención pedagógica con una perspectiva investigativa respaldada en los principios, marcos teóricos y metodológicos de la educación matemática. • Diseñar, desarrollar y evaluar procesos y proyectos de desarrollo curricular. • Proponer y ejecutar proyectos de investigación formativa en contextos curriculares conducentes a la generación de conocimiento pedagógico y didáctico en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.