| Factor 4 / Característica 1 |
| Factor y Características: | Características | Formación, aprendizaje y desarrollo de investigadores: El papel de las tutorías de Posgrado | 0 | | Ponderación en Escala Absoluta: | Indicadores | | Documento con políticas de acompañamiento estudiantil y tutoría académica | 0 | | Desarrollo de competencias básicas de investigación, mediante estrategias propias de cada campo de conocimiento | 0 | Estrategias y mecanismos de seguimiento por parte de los tutores (Directores de tesis o de los trabajos de grado) | 0 | | Número de tesis Doctorales o trabajos de grado premiados por fuentes externas a la universidad | 0 | Apreciación de los estudiantes sobre la calidad del proceso de acompañamiento de los tutores en su proceso de formación | 0 | |
| Factor 4 / Característica 2 |
| Factor y Características: | Características | Formación del investigador en términos de su capacidad para comprender el entorno social y geopolítico de la ciencia | 0 | | Ponderación en Escala Absoluta: | Indicadores | | Facilidad de acceso a cursos, seminarios o conferencias en la universidad | 0 | | En los campos del conocimiento que sean pertinentes, relación entre el conocimiento generado por la ciencia y su aplicación en el sector productivo | 0 | |
| Factor 4 / Característica 3 |
| Factor y Características: | Características | Flexibilidad del currículo | 0 | | Ponderación en Escala Absoluta: | Indicadores | | Oferta académica amplia que suministre opciones al estudiante de temas o líneas de investigación en las que puede trabajar | 0 | | Aprovechamiento de seminarios y ofertas académicas de otros grupos de investigación | 0 | Convenios que faciliten, promuevan y garanticen la movilidad de estudiantes y profesores | 0 | |
| Factor 4 / Característica 4 |
| Factor y Características: | Características | Aseguramiento de la calidad y mejora continua | 0 | | Ponderación en Escala Absoluta: | Indicadores | | Estrategias y evidencias de seguimiento a dicha evaluación | 0 | |
| Análisis: Se cumplió en un 0 % |
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